La Investigación-Acción como Instrumento de Perfeccionamiento del Proceso de Materialidad
Paper in proceeding, 2019
perspectiva de la sostenibilidad corporativa. Ya que el enfoque para conducir la aplicación no es claro,
fue necesario realizar una investigación-acción para verificar las principales barreras en la aplicación de
la teoría organizada de la Global Reporting Initiative. Para ello, la investigación utilizó el concepto de
Sala de Clase Invertida con alumnos de dos clases de sexto período de Ingeniería de Producción. La
comprensión e interpretación de estos datos fueron hechas mediante el análisis de contenido en el
software ATLAS.ti. Como resultado y principal contribución académica, este estudio precedió a una
aplicación real en el ambiente empresarial, así, además de eliminar los posibles problemas de
desarrollo en el abordaje, el artículo tendrá la función de ser el eslabón intermediario entre la teoría y
la práctica en la aplicación de la materialidad en entornos empresariales. La limitación del artículo se
expone en el muestreo, pero esta poca experiencia práctica de los alumnos con el tema también puede
ser presenciada en las organizaciones por medios de sus colaboradores que, a menudo, pueden
desconocer el enfoque de la teoría. El aspecto de originalidad es presentado por ser, hasta entonces, la
primera investigación que simula una aplicación de materialidad.
Investigación-acción
Clase Invertida
Materialidad
Análisis de Contenido
Enseñanza en Educación Superior
Author
Pablo Carpejani
Pontifical Catholic University of Paraná
Edson Pinheiro de Lima
Pontifical Catholic University of Paraná
Sergio Eduardo Gouvea da Costa
Pontifical Catholic University of Paraná
Carla Gonçalves Machado
Chalmers, Technology Management and Economics, Supply and Operations Management
Daniele Iemmolo
Pontifical Catholic University of Paraná
Dilmeire Vosgerau
Pontifical Catholic University of Paraná
Rafaela Riesemberg
Pontifical Catholic University of Paraná
7th International Workshop - Advances in Cleaner Production
Barranquila, Colombia,
Subject Categories
Educational Sciences
Other Engineering and Technologies
Social Sciences Interdisciplinary
Other Humanities
Driving Forces
Sustainable development
Roots
Basic sciences
Learning and teaching
Pedagogical work