Programmering för lärande i matematik – beskrivning av ett forskningsprojekt
Paper in proceeding, 2021

Här presenteras ett nyligen påbörjat forskningsprojekt med det övergripande syftet att bidra till forskningen kring den pågående implementeringen av programmering i gymnasieskolans matematik, genom att undersöka på vilka sätt programmering kan erbjuda möjligheter för lärande i matematik jämfört med en mer traditionell undervisning. Med utgångspunkt i Chevallards teori om didaktisk transposition undersöker vi dels hur verksamma lärare tillämpar programmering i matematikundervisning samt vilka möjligheter, utmaningar och svårigheter de identifierar, dels hur elevers kunskaper i matematik kan utvecklas med hjälp av programmering. Ett övergripande mål är att lägga grunden för långsiktig och hållbar samverkan mellan universitetet och skolan via lärarutbildningen.

Mathematics education

Upper secondary school

Teacher education

Programming

Author

Johanna Pejlare

University of Gothenburg

Chalmers, Mathematical Sciences, Algebra and geometry

Skrifter från SMDF

1651-3274 (ISSN)

Vol. 15

The twelfth research seminar of the Swedish Society for Research in Mathematics Education Madif12
Växjö, Sweden,

Subject Categories

Didactics

Other Mathematics

Learning and teaching

Pedagogical work

More information

Latest update

7/5/2022 9