Forskarutbildning i skärningspunkten mellan akademi och yrkesroll i Europa: mot innovativ skrivpedagogik

Forskningsprojekt, 2024

Detta projekt involverade internationell samverkan som gjorts med stöd av ett initieringsbidrag från Riksbanken Jubileumsfond. Detta arbete fokuserade på att samla information om nuläget förforskarutbildningen i Europa, särskilt i skärningspunkten mellan akademin och yrkesvärlden. Samarbetetinvolverade en internationell, tvärvetenskaplig grupp av forskare med en stark bakgrund inomforskarutbildning, som under ett år träffade, diskuterade och undersökte den aktuella utbildningssituationenför industri-/yrkesdoktorer i fyra länder: Sverige, Norge, Spanien (Katalonien), och Storbritannien.Samarbetet syftade till att samla kunskap från befintlig forskning, samt erfarenheter och perspektiv frånforskare och pedagoger inom doktorandutbildning. Specifikt, undersökte vi professionella och industrielladoktorer och identifierade potentiella behov och utmaningar som de upplever kring vetenskaplig skrivandetoch andra genrer av kunskapskommunikation. Denna rapport summerar resultaten av detta arbete. Efter ensammanfattning av viktig relevant forskning, sammanfattar vi utbildningsutmaningarna och behoven avforskarutbildning i fyra europeiska sammanhang, och rapporterar om vad vi lärt oss av kollegor fråndiskussioner på konferenser och genom vårt nätverk. Vi avslutar med några rekommendationer förhandledare, studierektorer och andra utbildningspersonal involverade i industriell/professionellforskarutbildning, och alla som är engagerade i att främja högkvalitativ forskarutbildningoch underlätta disputerades övergång till yrkesvärlden. Vi tror att detta bidrag är både aktuellt ochvetenskapligt relevant på grund av forskarutbildningens föränderliga landskap, som i allt högre gradomfattar partnerskap med professionella enheter, statliga organisationer och industrin.