Engaging with terminology in the multilingual classroom: teachers’ practices for bridging the gap between L1 lectures and English reading
Artikel i vetenskaplig tidskrift, 2017
Författare
Hans Malmström
Chalmers, Tillämpad informationsteknologi, Fackspråk och kommunikation
Špela Mežek
Diane Pecorari
Philip Shaw
Aileen Irvine
Classroom Discourse
Vol. 8 1 3-18
Ämneskategorier
Språk och litteratur
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Studier av enskilda språk
Lärande och undervisning
Pedagogiskt arbete
DOI
10.1080/19463014.2016.1224723