Robots Tutoring Children: Longitudinal Evaluation of Social Engagement in Child-Robot Interaction
Paper i proceeding, 2016
Human-Robot Interaction
implicit social probes
children
long-term development
Författare
Sofia Serholt
Göteborgs universitet
Wolmet Barendregt
Göteborgs universitet
Proceedings of the 9th Nordic Conference on Human-Computer Interaction
64
Göteborg, Sweden,
Ämneskategorier
Sociologi (exklusive socialt arbete, socialpsykologi och socialantropologi)
Utbildningsvetenskap
Människa-datorinteraktion (interaktionsdesign)
DOI
10.1145/2971485.2971536