Learning while creating value for sustainability transitions: The case of Challenge Lab at Chalmers University of Technology
Artikel i vetenskaplig tidskrift, 2018
Sustainability
Learning environment
Education for Sustainable Development (ESD)
Transitions
Higher education
Students
Författare
Johan Larsson
Chalmers, Rymd-, geo- och miljövetenskap, Fysisk resursteori
John Holmberg
Chalmers, Rymd-, geo- och miljövetenskap, Fysisk resursteori
Journal of Cleaner Production
0959-6526 (ISSN)
Vol. 172 4411-4420Styrkeområden
Informations- och kommunikationsteknik
Nanovetenskap och nanoteknik
Transport
Building Futures (2010-2018)
Produktion
Energi
Livsvetenskaper och teknik (2010-2018)
Materialvetenskap
Ämneskategorier
Utbildningsvetenskap
Övrig annan samhällsvetenskap
Drivkrafter
Hållbar utveckling
Innovation och entreprenörskap
Lärande och undervisning
Pedagogiskt arbete
DOI
10.1016/j.jclepro.2017.03.072