The scope of autonomy when teaching computational thinking in primary school
Artikel i vetenskaplig tidskrift, 2019
Computational thinking
Autonomy
Education
Författare
Niklas Carlborg
RISE Research Institutes of Sweden
Markus Tyrén
RISE Research Institutes of Sweden
Carl Heath
RISE Research Institutes of Sweden
Eva Eriksson
Aarhus Universitet
Chalmers, Data- och informationsteknik, Interaktionsdesign
International Journal of Child-Computer Interaction
2212-8689 (ISSN)
Vol. 21 130-139Ämneskategorier
Didaktik
Lärande
Pedagogiskt arbete
DOI
10.1016/j.ijcci.2019.06.005