Improved content mastery and written communication through a lab-report assignment with peer review: an example from a quantum engineering course
Artikel i vetenskaplig tidskrift, 2021
writing-to-learn and learning-to-write
formative assessment
peer learning
collaborative writing
experimental quantum physics
lab report
discipline-specific writing
Författare
Jonas Bylander
Chalmers, Mikroteknologi och nanovetenskap (MC2), Kvantteknologi
Magnus Gustafsson
Chalmers, Vetenskapens kommunikation och lärande, Fackspråk och kommunikation
European Journal of Physics
0143-0807 (ISSN)
Vol. 42 2 025701Ämneskategorier
Didaktik
Lärande
Pedagogik
Styrkeområden
Nanovetenskap och nanoteknik (SO 2010-2017, EI 2018-)
DOI
10.1088/1361-6404/abcb57