Characterizing Swedish school algebra – initial findings from analyses of steering documents, textbooks and teachers’ discourses
Paper i proceeding, 2018
Författare
Kirsti Hemmi
Uppsala universitet
Åbo Akademi
Kajsa Bråting
Uppsala universitet
Yvonne Liljekvist
Karlstads universitet
Johan Prytz
Uppsala universitet
Lars Madej
Uppsala universitet
Johanna Pejlare
Göteborgs universitet
Chalmers, Matematiska vetenskaper, Algebra och geometri
Kristina Palm Kaplan
Uppsala universitet
Nordic Research in Mathematics Education: Papers of NORMA 17 - The Eighth Nordic Conference on Mathematics Education Stockholm, May 30 - June 2, 2017
1651-3274 (ISSN) 1651-3274 (eISSN)
299-308Stockholm, Sweden,
Ämneskategorier
Didaktik
Annan matematik