Omvänt klassrum på distans i kärnreaktormodellering
Kapitel i bok, 2018

I detta kapitel diskuteras sambandet mellan studenters resultat och deras grad av engagemang och deltagande i en nätbaserad kurs i kärnreaktormodellering som anpassats efter modellen omvänt klassrum. Studenter tittar på digitala föreläsningar innan de deltar i nätbaserade, synkrona träffar i ett nätbaserat klassrum.

flipped classroom

technology-enhanced learning

online learning

Författare

Christophe Demaziere

Chalmers, Fysik, Subatomär fysik och plasmafysik

Forskning Andra publikationer

Elisabeth Saalman

Chalmers, Vetenskapens kommunikation och lärande, Avdelningen för ingenjörsutbildningsvetenskap (EER)

Forskning Andra publikationer

Christian Stöhr

Chalmers, Vetenskapens kommunikation och lärande, Avdelningen för ingenjörsutbildningsvetenskap (EER)

Forskning Andra publikationer

Tom Adawi

Chalmers, Vetenskapens kommunikation och lärande, Avdelningen för ingenjörsutbildningsvetenskap (EER)

Forskning Andra publikationer

Digitalisering av högre utbildning

169-173
978-91-44-11972-4 (ISBN)

Ämneskategorier

Utbildningsvetenskap

Annan fysik

Styrkeområden

Energi

Lärande och undervisning

Pedagogiskt arbete

Mer information

Senast uppdaterat

2022-03-24

Feedback och support

Om du har frågor, behöver hjälp, hittar en bugg eller vill ge feedback kan du göra det här nedan. Du når oss också direkt per e-post research.lib@chalmers.se.

Om tjänsten

Research.chalmers.se innehåller information om forskning på Chalmers, publikationer och projekt inklusive information om finansiärer och samarbetspartners.

Läs mer om tjänsten, täckningsgrad och vilka som kan se informationen

Personuppgifter och cookies

Tillgänglighet

Citation Style Language
citeproc-js (Frank Bennett)

Länkar

Chalmers bibliotek
Chalmers forskning
Chalmers examensarbeten

Chalmers tekniska högskola

412 96 GÖTEBORG
TELEFON: 031-772 10 00
WWW.CHALMERS.SE