Dealing with the multidimensionality of sustainability through the use of multiple perspectives – a theoretical framework
Artikel i vetenskaplig tidskrift, 2016
holistic thinking
normative competence
education for sustainable development
engineering education
perspectives
systems thinking
Författare
Johanna Lönngren
Chalmers, Tillämpad informationsteknologi, Avdelningen för ingenjörsutbildningsvetenskap (EER)
Magdalena Svanström
Kemisk miljövetenskap
Åke Ingerman
Göteborgs universitet
John Holmberg
Chalmers, Energi och miljö, Fysisk resursteori
European Journal of Engineering Education
0304-3797 (ISSN) 1469-5898 (eISSN)
Vol. 41 3 342-352Ämneskategorier
Didaktik
Lärande
Drivkrafter
Hållbar utveckling
DOI
10.1080/03043797.2015.1079811