Modelling the Roles of Designers and Teaching Staff when Doing Participatory Design with Children in Special Education
Paper i proceeding, 2018
special education
children
relation-ships
hybrid practice
participatory design
teachers
Författare
Peter Börjesson
Göteborgs universitet
Wolmet Barendregt
Lärande, kommunikation och IT
Eva Eriksson
Chalmers, Data- och informationsteknik, Interaktionsdesign
Olof Torgersson
Göteborgs universitet
Mathilde M. Bekker
Technische Universiteit Eindhoven
Helle Marie Skovberg
Designskolen Kolding
Proceedings of PDC'18
9
978-1-4503-6371-6 (ISBN)
Hasselt, Belgium,
Styrkeområden
Informations- och kommunikationsteknik
Ämneskategorier
Data- och informationsvetenskap
Design
Pedagogik
DOI
10.1145/3210586.3210589