Raffaella Negretti
Jag är professor i utbildningspykologi och tillämpad lingvistik vid Chalmers tekniska högskolan, institutionen för vetenskapens kommunikation och lärande (CLS). Fokus i mitt arbete är på akademisk skrivande, skrivande för forskningsändamål, genrepedagogik, HE-lärande och utveckling och självreglering / metakognition. Jag är intresserad av hur studenter utvecklar som författare inom sina discipliner, och jag undersöker hur skrivande stimulerar kognitiv utveckling, kritiskt tänkande och kreativitet. Jag är också intresserad av kvalitativ forskningsmetodik och forskningsetik. Mina artiklar är tillgängliga OA på Research.chalmers.se, och har publicerats i tidskrifter som Written Communication, Journal of Second Language Writing, English for Specific Purposes Journal (ESPJ), Applied Linguistics och Higher Education , bland andra. Jag är medlem i olika yrkesföreningar inklusive EARLI (SIG-skrift och SIG-metakognition), AAAL, EATAW, AESLA och AERA. Just nu är jag också associate editor på Journal of Second Language Writing.
Visar 61 publikationer
Social regulation of learning in interdisciplinary groupwork
Tracking social regulation of learning in interdisciplinary group work
Embedding students’ academic writing development in early-career disciplinary lecturers’ practice
Chat GPT – hjälp eller hinder?
Using Narratives to Document Social Regulation of Learning in Interdisciplinary Groupwork
Introduction to the special issue: Innovation in L2 writing task design
Practices and experiences of science communication: what scientists write beyond academia
Metacognition in Academic Writing: Learning Dimensions
Scientific communication beyond academia: writing practices and scientists’ experiences
Akademiska uppdrag måste förenas med hållbart arbetsliv
Scaffolding L2 Academic Reading and Self‐Regulation Through Task and Feedback
Förstärkt fysiklärande med hjälp av laborationslogg
Exploring and supporting metacognitive awareness and disciplinary literacy during laboratory work
Glöm inte forskningen när doktoranderna lär sig kommunicera
Scaffolding L2 academic reading and self-regulation through task and feedback
Hidden expectations: scaffolding subject specialists’ genre knowledge of the assignments they set
Scaffolding genre knowledge and metacognition: insights from an L2 doctoral research writing course
Writing at work: Transfer of genre knowledge to research writing in the medical field
Visualizing genre knowledge: metacognitive scaffolds in the L2 writing for research classroom.
Visualizations of genre as a pedagogical tool in the PhD 'writing-for-research' classroom
Publishing in English: Experiences of Italian humanities scholars living and writing abroad
Looking back from the centre: Experiences and perspectives of Italian academic living/working abroad
"Lunch keeps people apart": Social interaction in a multilingual workplace
Metacognition in student academic writing
Metacognition and Genre Awareness in L2 Academic Reading and Writing
What works in LSP: the GAME project
Internet and Research Methodologies for SLA
A conversational analysis approach to Internet Interaction for ESL learners
Web based activities and SLA: a conversation analysis approach
Authoring for language education on the Internet
Ladda ner publikationslistor
Du kan ladda ner denna lista till din dator.
Filtrera och ladda ner publikationslista
Som inloggad användare hittar du ytterligare funktioner i MyResearch.
Du kan även exportera direkt till Zotero eller Mendeley genom webbläsarplugins. Dessa hittar du här:
Zotero Connector
Mendeley Web Importer
Tjänsten SwePub erbjuder uttag av Researchs listor i andra format, till exempel kan du få uttag av publikationer enligt Harvard och Oxford i .RIS, BibTex och RefWorks-format.
Visar 4 forskningsprojekt
Utformning och förbättring av en mikroläroplan om kritisk generativ AI för doktorander
Vetenskaplig kommunikation och metakognition: Att tänka utanför rutan